第44章 垃圾当金子(2 / 2)

“各位家长,你们如果不信,可以找往年的奥数竞赛题看一下,我们并没有故意为难孩子们。</p>

我们可以出简单的题,可奥数竞赛的评委们不会。</p>

你们也都听过这个奥数竞赛,知道如果能在这其中夺得名次是很厉害的。</p>

可之所以厉害,就是因为难啊!</p>

不难的话,怎么可能一个学校里才选两三个孩子去参加?</p>

想必各位</p>

家长也都知道,如果能在奥数竞赛中取得名次,中考高考都是可以加分的,甚至于名次再好一点,直接可以保送清北跟京大这两所大学。</p>

但数学这门学科是很需要思维的,不是孩子们光努力就可以的。</p>

而这种思维往往都是天生的,有孩子天生就是具有这种数学思维,而有的孩子会偏文科思维,再有的孩子会偏艺术思维。</p>

孩子们的思维是具有多样化的,我想劝各位家长也不用说非要让孩子固定在一种思维上,您可以多发掘一下自己孩子的兴趣跟天赋,没准您的孩子不适合参加奥数竞赛,但是却适合成为舞蹈家、钢琴家、美术家、作家等等。</p>

而且孩子们都还小,他们未来的人生路很长,您不需要过早的给他的人生定性。”</p>

陆诗诗看向王聪妈妈:“王聪妈妈,王聪确实在数学思维这一块儿一般,但是我发现王聪的动手能力很强,我建议您可以问下王聪的爱好,或者让他多去体验一些新鲜事物,没准可以发掘出独属于王聪拥有的天赋。”</p>

“当然,希望其他家长也能考虑一下这件事。</p>

另外,孩子们如果对数学感兴趣,可以继</p>

续留在奥数冲刺组,听一下这些题,对于拓展他们的数学思维也是有益的。</p>

如果孩子们不乐意,那就不要勉强他们了,这反而会起到反效果,让他们抵触数学,抵触学习。”</p>

陆诗诗说的这些话,让这些家长们有些懵,因为他们从来都没听过这种观点,又觉得她说的有道理,一时之间不知道是该听还是不该听。</p>

“小陆老师,既然我们今天都到了,你能不能让我听听你跟高老师是怎么教孩子们的?”付未平发话。</p>

刘培飞跟其他校领导立即附和:“对对对,小陆,小高,来,正好让付主任给你们提一下指导意见。”</p>

付未平摆了摆手:“今天我不是付主任,我就是付阳的爸爸,主要就是对小陆老师跟小高老师是怎么教孩子们的比较好奇,我想其他家长也是好奇的。”</p>

陆诗诗询问到付未平:“付主任,不好意思,我想在我跟高老师讲之前,先让几个孩子上来讲一下可以吗?”</p>

付未平点头,朝陆诗诗送出手:“可以啊,平常你们怎么来就怎么来。”</p>

“那好,徐彦,你先上来说一下。”徐彦就是做出来少半道的那个孩子。</p>