“行。手稳住，别抖得太过，这样洒的均匀。”</p>

结果她刚说完，萧立新手抖得太厉害，半勺糖就下去了，小孩顿时挫败的大喊出声：“啊，坏了啊。”</p>

“没坏，这样洒的不均匀，但还能补救。”陆诗诗稳住萧立新的手：“出现问题别着急，要想办法解决问题的同时，保证后面不再出错。”</p>

将勺子里的糖都洒完，陆诗诗握着萧立新的手让他拿勺子把西红柿块拌了拌：“这样有助于让糖可以更均匀。”</p>

“大嫂，既然还要这样，那刚才为什么还要那样洒，我觉得这样也能把糖被拌匀了。”</p>

“这是个好问题，我们都是看父母这么做，就也跟着这么做，却从没想过为什么。</p>

等下次，我们来做一个实验，同样的西红柿重量，同样的糖重量，一个洒完之后再拌，一个直接把糖倒里面拌，然后看一下口感有没有不同。”</p>

“好。”萧立新对这种事情总是保持特别高的积极性。</p>

其</p>

实没有什么不同，陆诗诗也好奇过，而且她还实验过了，但她想利用这个机会来培养萧立新的求知能力。</p>

学习的意义就在于去探索未知，但在应试教育下，太多的学生只知道该怎么做，却没有多少去想为什么这么做。</p>

这点也一直是本国教育的一个弊端，不少人都抨击过，可很多年之后，孩子们的动手能力，独立思考能力还是很差。</p>

最简单的就是遇到一件事，没有辨别能力，而是人云亦云，甚至到了已经不去关注事情真相，就只是单纯的来发泄自己的情绪。</p>

秦斐回来第三天正好是周日，一大早，魏淑慧就带着她俩到菜市场去买菜，准备招待常正东。</p>

这次常正东是正式上门，之后就是秦斐跟着常正东去他家拜会他父母，如果两个人定下来了，两家人还需要再见一下。</p>

见秦斐并不是很开心，陆诗诗碰了碰她胳膊，小声问到：“斐斐，哪儿不舒服？”</p>

秦斐摇了摇头：“没。</p>

“那你怎么了？常正东到家里紧张？”</p>

“也不是。”秦斐偏头用手挡着，小声在陆诗诗耳边说：“诗诗，我还没想要跟常正东结婚，可听我</p>

爸妈的意思是打算就让我俩定下来了。”</p>

“这个最终还是你跟常正东商量，今天先顾好他来咱家，等之后你跟他说下你的想法，说你的顾虑，不要让他误会你是不想跟他结婚，我知道你只是单纯的不想这么快就结婚。”</p>

秦斐点点头：“是，我有点害怕，而且我都不想去他家，他妈其实特别不喜欢我。”</p>

“没有几个婆婆是喜欢儿媳妇的，我算是通情达理的了吧，但等云飞他们结婚，带个女孩回家，我可能也会不高兴，不是针对这个女孩，而是单纯的心里不舒服。</p>

会有种自己的孩子长大了的欣慰，同时又会怅然若失。</p>

当然这个女孩子如果真的很好，那肯定不会给这个女孩子脸色看，可在婆婆眼中，肯定自己儿子哪哪儿都好，而那女孩子无论再好也是配不上自己儿子。”</p>

“这个我知道，自古婆媳没几个能处的好的。”</p>

“你要过一辈子的人是常正东，先看常正东的品性，之后看他在你跟他妈见面时的态度，如果他妈刁难你，他不闻不问，装傻充愣，那就不用考虑了，这还没结婚就这样，结了婚大概率也会如此。”</p>